【题目4】有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后， 准备采取什么措施来处理?

　　【答题思路】

　　(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说:“ 晚了不安全我来陪你上好不好?”

　　(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

　　(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!

　　(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害?？梢匀眉页だ凑液⒆樱俳薪逃?/p>

　　【题目5】初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子,喜欢独来独往，不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?

　　【答题思路】

　　A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭，不合群。

　　B:我会采取以下措施帮助他纠正:

　　(1)个别会谈:教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

　　(2)与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

　　(3)写观察日记:鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

　　(4)自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

　　(5)组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。

　　(6)阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

　　(7)创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表扬，增加他的信心。

　　(8)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

　　【题目6】有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办?

　　【答题思路】

　　我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。