例1：当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办?

　　解析：

　　观点+分析：对于课堂中的突发状况，我会保持冷静，快速反应。既要维护好师者的形象以及保护好学生的质疑精神，同时也要维护好课堂秩序，保证课程能够顺利进行。

　　实践：针对这一情况，作为一名教师，我会这样做：

　　首先我会先安抚学生的情绪，让其坐下好好听课。并在后面的课堂中更多的关注这位学生，并且将知识点用更加简练的语言进行讲解，并且询问学生是否听明白了。

　　课后我会找这位学生了解相关情况，如是这位学生的接受能力比较好，我会告诉他老师讲解需要照顾到大部分的学生，有时候需要更细致的进行讲解;如若是这位学生在课堂上调皮捣蛋，我会对其进行思想教育。除此之外还会询问其他学生对于课堂讲授的情况，针对学生的反馈进行相应的调整。

　　最后，反思总结。我会认真反思自己，在以后的教学中，认真备课、钻研教材，向其他有经验的教师进行学习，避免此类问题再次发生。

　　例2：关爱学生是师德的灵魂，你怎么看?

　　解析：

　　总：师德是教师应该具备的道德品质和应遵从的行为规范。关爱学生是教师职业道德规范的要求之一，也是师德的灵魂，是教师必须坚持的价值追求和道德准则，对学生的成长发展起着重要的促进作用。

　　分：关爱学生就是要看到学生这段时间学习和生活的状态，及时发现问题并帮助学生解决问题，让学生能够更好的发展;关爱学生就不能因为学生的成绩差而放弃学生，而是要看到每个学生身上的闪光点，并对他们进行鼓励和培养，为他们的未来多开辟一条道路。

　　说到关爱学生，我不禁想起了10月1日国庆70周年大会上一个熟悉的身影，她是全国模范教师支月英老师。今年58岁的支月英，在大山深处从教已有39年。多年来，支月英一直在山区坚守教学、把学生当作自己的亲人，当时有些孩子家庭贫困，交不起学费、她就用仅有的几十块钱工资垫付。经常陷入无钱买米买菜的窘境。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。做到了关爱学生，我们才拥有了师德的灵魂，也才能真正做一名合格的老师。

　　总：所以说，关爱学生是师德的灵魂。如果我有幸成为一名教师，我也会像支月英老师一样，牢记关爱学生，并且践行这一理念。