——世界上最早提出启发性原则，最早提倡因材施教的原则，在中国古代最早论述了教育与经济的关系

　　孟子

　　——最早把“教”和“育”两个字连用

　　荀子

　　——最早把“道”和“德”两个字连用

　　墨子

　　——中国古代最早提出量力性原则

　　《学记》

　　——中国最早也是世界最早的教育著作，被誉为“教育学的雏形”“教育学鼻祖”

　　蔡元培

　　——1916年担任北大校长，提出“思想自由、兼容并包”的办学理念，在北大进行了一系列的改革，被誉为“北大之父”，被毛泽东称为“学界泰斗、人世楷模”

　　晏阳初

　　——1923年发起平民教育运动，提出“欲化农民”必先“农民化”，被誉为“平民教育之父”

　　黄炎培

　　——提出教育的要旨在于“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力之准备”，被誉为“职业教育之父”

　　陈鹤琴

　　——对中国幼儿教育理论作出重大贡献，创办了中国第一所实验幼稚园，提出“活教育”思想体系，被誉为“中国幼教之父”

　　陶行知

　　——创办了小庄师范学校、山海工学团、育才学校等，提出小先生制、艺友制等，提出了生活教育理论的思想体系，被誉为“伟大的人民教育家”“万世师表”